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《如何閱讀一本書》重要知識點提煉整理
    《如何閱讀一本書》近幾年是非常的火的一本書,我自己很早之前就已經讀過了,其中的一些閱讀方法也時常用到,今天又重新讀了一遍,下面是我結合我的理解、整理的書中一些重點知識,在此分享給大家,希望對大家有用。

    一、閱讀越主動,閱讀效果越好
    讀書,我們都講一個接收率、理解率。閱讀接收的程度與閱讀的主動性有關:越是主動的閱讀,讀書的效果就越好;而閱讀的層次越深,對于主動性的要求也就越高。如何練習主動閱讀呢?首先要提出問題:整體來說,這本書到底在談些什么?作者都細說了什么,怎么說的?這本書說的有道理,是全部道理,還是部分道理?這本書跟你有什么關系?
    其次要學會在書上做筆記:做筆記可以讓你保持清醒,并且思考,寫下你的感想。關于做筆記的方法,這里就不具體說了,我后面會系統的講講。
 
    二、閱讀的四個層次
    基礎閱讀。也叫初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀,這個階段要求認字便可,通常是在小學時完成的學習。
    檢視閱讀。也叫略讀或預讀,強調的是時間:用最少的時間了解這本書在說什么,抓住這本書的重點,學習到書的表面所教給你的一切。具體分為有系統的略讀或粗讀和粗淺閱讀兩種。有系統的略讀。你腦中的目標是要發現這本書是否值得閱讀,當然,即便你決定不再閱讀,略讀也能告訴你許多關于這本書的事。略讀的方法這里不做贅述,網上可以直接搜索到很多。
    粗淺的閱讀。當你第一遍讀一本不易理解的書時,從頭到尾讀一遍,碰到不懂得地方,不要停下來查詢。在大多數情況下,你一旦和它糾纏,就很難脫困而出。在讀第二遍的時候,你對那個地方的了解會多一些,但是在那之前,你必須至少將這本書從頭到尾讀一遍。
    速讀技巧。原書關于這一點描述過于理論,這里給大家適當補充一下。
    方法:找出一本書,借助手指,指尖指著要讀的地方讀,通過強行地提高手指的移動速度來提高閱讀速度,集中注意力,在你理解的基礎上速度越快越好。
    簡單提升訓練:①連續閱讀三分鐘,并且記錄下三分鐘共閱讀了多少的內容,進行標記;②再次閱讀這些你記錄的內容,把手指的移動速度加快,需要在兩分鐘內完成閱讀;③你需要重復上一步的操作,但是要把速度提高到一分鐘,這時候你的閱讀速度已經提高了三倍,你還要不斷練習從而讓自己適應這個速度。
    經過這些訓練,當你每分鐘閱讀的字數達到在900字左右的時候,你會發現自己逐漸開始擺脫“默讀”——即腦海呈現的不再是聲音,而是信息本身。只有“讀書”變成“看書”,你的閱讀速度才會真正提升。
    分析閱讀。也叫全盤的閱讀、完整的閱讀,就是要咀嚼消化一本書,重在追尋理解。分析閱讀一共三個階段:
    第一階段:掌握一本書的結構大綱。①根據書的種類與主題進行分類。如小說類、論說類;實用性還是理論性。②使用最簡短的句子來說明整本書在談些什么。③列舉出全書的大綱和各個部分的大綱,也就是這本書主要講了哪幾個方面,具體每個子板塊又講了哪幾個主要內容。并分析其順序和關聯性。④找出作者要問的問題,或者想要解決的問題。比如:某件事兒存在嗎?是什么樣的事兒?發生的原因是什么?造成的影響是什么?要達到某個目的應該采取什么樣的行動?什么事兒是對的?等等。
    第二個階段:詮釋一本書的內容。 ①提煉字詞:找出作者要詮釋的關鍵字、詞,通過這些字、詞來理解作者的意思。②提煉句子:找出關鍵句子,通過句子抓住作者的重要主旨。(找到句子之后,如何確定自己理解了它的主旨?A、能否用你自己的話來說;B、能不能根據這個主旨,聯系或結合自己類似的經驗)③提煉文章主旨:知道作者的論述是什么,然后從書中找出相關的句子,再重新構架出來。④明確作者已經解決了哪些問題,還有哪些是沒解決的。
    第三個階段:評論一本書。 ①評論要建立在:你已經完成大綱架構,也能詮釋整本書的基礎上,否則不要輕易的批評。 ②評論的時候,你要能證明:證明作者的知識不足;證明作者的知識錯誤;證明作者不和邏輯;證明作者的分析與理由是不完整的。
    主題閱讀。也叫比較閱讀、系統的閱讀。
    1.在主題閱讀時,首先出現的困難是如何確定你的主題。方法:首先列舉(收集、設計)一份書單;然后運用“檢視閱讀”的方法檢視書單上所有的書。目的有兩個:①讓你對要學習、研究的主題有一個清晰的框架;②幫你合理簡化書單,知道如何合理地分配閱讀的時間和精力,知道哪些書不必讀,哪些書可略讀,哪些書要細讀。
    2.確定學習、研究的主題以及相關的書籍后,便可以進入主題閱讀了。
    方法:
    第一,找到與你主題相關的章節。在主題閱讀中,重點不是你閱讀的書,而是你的主題,你的目標是找出書中與你的主題相關的章節。
    第二,帶引作者與你達成共識,也就是建立你自己的一套詞匯、術語體系。
    第三,整理清楚需要解答的問題。找出作者的關鍵句子,從中逐步了解作者的主旨,列出一些可以把我們的問題說的很明白的問題,然后讓那些作者來回答這些問題。
    第四,界定主要及次要的議題。在我們基本厘清需要解答的問題之后,我們要對議題做最后的界定以及確認。不同書里、不同作者對同一問題會有各式各樣的意見,甚至對一些作者認為簡單的問題沒有給出任何解答。因此我們要厘清這些爭議,確認我們要真正詳細分析的議題。
    第五,這些問題仔細整理出來,并按照順序排列,以突顯主題。比較有共通的議題,要放在比較沒有共通的議題之前,各個議題之間的關系也要清楚的界定出來。
    主題閱讀要做到面面俱到且客觀中立;反復閱讀作者原文,每當你解讀某個作者對一個議題的觀點時,必須從他自己的文章中引一段話來并列。
 
    三、內在閱讀與外在閱讀
    內在閱讀是指閱讀書籍本身;外在閱讀是指借助其他書籍來閱讀一本書,也叫輔助閱讀。當你依照內在閱讀,閱讀完一本書之后,還是有一部分不懂或者全部不懂時,就應該要找外在閱讀的幫助了。
 
    四、閱讀不同讀物的方法
    如何閱讀實用型的書?實用型的書是指:時間管理、理財規劃、烘焙烹飪、長跑健身等類型的書籍,分辨一本書是心靈雞湯還是好的實用類書籍的方法:檢查作者是否提出了合理的可執行的,并且效果可檢驗的方法。但是,我們始終要牢記的是:任何一本實用型書籍都不能解決該書所關心的實際問題,實際的問題只能靠行動來解決。因此,就算你閱讀的是一本實用型的好書,如果你只是看完而不去行動,那它對于你來說就和一本心靈雞湯無異。
    如何閱讀想象文學?閱讀想象文學的規則總體上來說和其他類型的書是類似的,但作者重點強調了兩個不要:①不要抗拒想象文學帶給你的影響力;②不要去找共識、主旨或論述。
    如何閱讀故事書、小說?快速并且全心全意地讀。這個規則看似簡單,卻是解決這一問題的絕佳方案,我們常常以為,開頭讀不懂的狀態會一直持續,為了避免讀完這本書還是不知所云的情況,大部分人干脆開頭就放棄了,而作者要大力澄清的是:讀到后面內容或許可以解決你前面的疑問。
    如何閱讀史詩和戲劇?主動、集中注意力地閱讀是最好,甚至是唯一的方法。對于戲劇的閱讀,我們首先要明確的是,戲劇文本其實是一個半成品,只有當它搬到舞臺時,它才能真正完成,因此我們在讀戲劇時,很難充分了解背景知識,戲劇的閱讀與小說相比,需要我們運用更多的想象力,要假裝看到演出的實景。
    如何閱讀詩歌?作者認為,關于詩這種藝術作品,像小說和戲劇一樣,閱讀的第一個規則是要一口氣讀完,不論你覺得自己懂不懂;第二個規則是重讀一遍,并且大聲讀出來。
    如何閱讀歷史書?歷史更偏向于故事,而不是科學。歷史書通常是由勝利者書寫的,即使是一位想盡量客觀的作者,他也無法寫出完全客觀的史實,也因此,我們在讀歷史書的時候,大可抱以懷疑的態度,因為我們讀歷史的目的無非兩種:一是明白真正發生過什么,二是分析這些歷史對現在和未來的意義。
    對于目的一,我們如果想真正了解歷史上發生過什么,就要去閱讀不同的人對同一歷史事件的記述,通過閱讀多本以同一事件為主題的歷史書,去分析歷史真正的樣子。對于目的二,就要帶著問題主動地閱讀,有的時候,我們閱讀的目的和作者寫歷史書的目的是一樣的。我們閱讀歷史書,很可能也是在思考如何解決當下的問題,而這個問題,在歷史里一再重演。
    如何閱讀傳記與自傳、新聞和文摘?傳記和自傳:它的主觀性可能會更強,通常這類書籍更像文學小說,因此我們要保留更多的懷疑。新聞:我們要知道是誰在寫這篇報導,同時警告我們:閱讀新聞時一定要擦亮雙眼!
    文摘:也就是信息的濃縮,作者把閱讀文摘的情況分為兩類:一類是對于好書,閱讀文摘的目的是激勵我們去讀原著,二是對一般的書籍,此時的目的是快速獲取資訊。
    如何閱讀科學與數學書?對于科學和數學書的閱讀,我們要比閱讀其他讀物更主動,更全神貫注,最好拿著筆做一些簡單的筆記。在閱讀時,首先我們要明白一些基本的術語和符號,作者會在它們剛出現時進行簡單解釋,如果我們能理解并順著作者的思路閱讀,幾乎不會有太大的困難。
    如何閱讀哲學書?哲學思考的問題是最接近現實生活的。閱讀哲學最重要的規則就是積極主動地思考,像哲學家一樣論證你的觀點。
    如何閱讀社會科學?運用主題閱讀法,也就是通過閱讀大量相關的作品來思考這一問題。比如我們討論為什么政府要確定最低工資收入標準時,就需要從政治學、經濟學、倫理學等方面去思考,要閱讀的書目通常不止一本。
 
    五、閱讀的目的和意義
    如果你閱讀的目的是想變成一個更好的閱讀者,你就不能摸到任何書或文章都讀;如果你所讀的書都在你的能力范圍之內,你就沒法提升自己的閱讀能力。我們不反對娛樂化的閱讀,但是要強調的是這類書無法讓你增進閱讀的技巧,讓你的心智真正得到成長。
    我們在面對浩如煙海的書時,總以為自己有太多的選擇,其實是因為我們根本不知道自己想要什么,盲目地想要讀完所有的好書,不僅非常不現實,而且也是對自己時間和精力的不負責。(速讀G老師)    
 
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